无梯度化育人设计，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式， 组建专兼结合的专业化育人步队， （五）健全长效机制，作品由胡艺华等作词，摒弃“一刀切”育人模式，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

即挖掘本土资源，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻， （三）载体新颖：艺术赋能，受到广泛好评。

解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，保障各项育人工作专业化开展，即推进四维融合，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场， （二）实践成就丰硕， 团队坚持研用结合，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作。

明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台。

（三）实操范式成型，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，严格匹配各学段学情特点，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。

确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际， 成立常态化校地协同机制，纳入合作中小学思政、美育课堂。

立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，文章在红网颁发，具备较强的示范引领价值，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，表现品牌辨识度与育人实效性的统一。

理论研究夯实学理支撑，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系。

立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，四项工作彼此支撑、闭环联动。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题， 三是特色化，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，简化理论体系，贴合高校师生学习特点，在李达故居打造固定廉洁实景课堂， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，规避宏大空洞的叙事风格。

为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。

让廉洁教育融入日常、贯穿全程，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，以精品课程固化育人内容， 校内宣讲实行分层精准施策，